3月19日上午，由软件技术教研室左李老师讲授公开课《Spring框架的体系结构》，本教研室无课的老师参与了本次公开课的听评课活动。

一、公开课概况

本次公开课聚焦Spring框架中控制反转（IoC）这一核心概念，旨在帮助学生深入理解IoC原理及其在实际开发中的应用，提升学生的Java EE开发能力，为其未来的职业发展和学术研究筑牢根基。

二、课程内容

1.理论讲解：讲师从传统Java开发中的依赖管理问题切入，以一个简单的业务场景为例，展示了在没有IoC时，对象之间的依赖关系如何导致代码的高度耦合以及维护和测试的困难。通过形象的比喻，将IoC比作一个智能的“管家”，负责对象的创建和管理，从而自然地引入控制反转的概念。讲师详细阐述了IoC如何通过将对象的创建和依赖关系的管理从应用代码转移到Spring容器，实现解耦和提高代码的可维护性、可测试性，期间结合UML类图，清晰地展示了对象之间的依赖关系在IoC前后的变化。

2.代码演示：在理论讲解后，讲师通过实际的代码示例，展示了如何在Spring项目中使用XML配置和注解驱动的方式实现IoC。首先，创建了一个简单的Java类，模拟业务逻辑组件，然后逐步配置Spring容器，包括在XML文件中定义Bean及其依赖关系，以及使用注解简化配置过程。讲师一边编写代码，一边详细解释每一行代码的作用和原理，让学生清楚地看到IoC在代码层面的实现细节。从创建Spring项目、配置文件的编写，到在应用中获取和使用依赖对象，一步步引导学生掌握IoC的实现步骤。

3.实践与答疑：学生们在讲师的指导下进行了相关的实践练习，将所学知识应用到实际的代码编写中。实践题目涵盖了不同类型的依赖注入场景，如构造函数注入、Setter方法注入等。在实践过程中，讲师穿梭于学生中间，针对学生遇到的问题进行了一对一的解答和指导，无论是环境配置问题，还是代码逻辑错误，讲师都耐心地帮助学生分析并解决，确保学生能够顺利完成练习。

三、学生反馈

公开课结束后，学生的反馈显示，超过90%的学生表示对IoC概念有了更清晰的认识，对Spring框架的强大功能有了更深刻的体会。许多学生在问卷中留言，认为代码演示和实践环节非常有帮助，让他们真正理解了IoC在实际开发中的应用。部分学生还表示，希望今后能有更多类似的实践课程，增加他们的动手能力和项目经验。此外，在课堂互动环节，学生们积极提问，与讲师进行了深入的交流，课堂氛围活跃。

本次Spring框架控制反转公开课在激发学生对Java EE开发兴趣、提升学生技术能力方面取得了良好的效果，为后续相关课程的学习奠定了坚实的基础。后续，将根据学生的反馈，继续优化此类技术公开课的内容和形式，为学生提供更多学习和提升的机会。